2024年4月18日发(作者：大溪地黑珍珠有收藏价值吗)

导游词的基本内容

【篇一：导游词及导游词创作】

第二章 导游词及导游词创作

【引言】

导游词是导游员进行实地口语导游的基础和前提，导游词创作是导

游员必备的能力。

【学习目标】

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? 了解导游词的基本概念和功能； 全面掌握导游词的表述方法； 掌

握导游词创作的程序和要领； 模拟创作导游词。

【教学建议】

? 教师对导游词的基本概念和创作表述方法要从理论的高度进行总

结分析；

? 由教师设定范围及特定游客群体，学生进行书面及口头导游词创

作，把握导游词创

作、表述的基本要素。

第一节 导游词概述

一、导游词的概念

（一）基本概念

导游词是导游员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交

流思想，向游客传播文化知识的工具，也是吸引和招徕游客的重要

手段。导游词从形式上有书面导游词和现场口语导游词两种，通常

意义上人们所说的导游词创作主要指书面导游词的创作。书面导游

词，一般是根据实际的游览景观、遵照一定的游览线路、模拟游览

活动而创作的。它是口语导游词的基础与脚本。掌握了书面导游词

的基本内容，根据游客的实际情况，再临场加以发挥，即成为口语

导游词。

导游员与导游词（书面）的关系就如同演员与剧本的关系。剧本提

供给演员一个基本的

导游技巧与模拟导游

框架，一个表演的脚本。导游词提供给导游员一些基本的数据、知

识及方法，但游客是千变万化的，不能以不变应万变，对所有的游

客都背诵同一篇导游词。正如同演员要体验角色的情感经历一样，

导游也要根据游客的年龄、身份、职业、修养、地区等不同而变换

讲解的重点与方法，提供游客需要的知识与信息，这样才能做到有

的放矢，满足游客了解旅游目的地的需求。 【导游提示】随着旅游

业的发展及游客各方面需求的提高，各地都精心编纂了大量的导游

词及导游指南等书籍。导游员要学习前人的成就，掌握创作导游词

的要领，根据自己的性格特点和知识水平，在充分分析游客需求和

景区、景点特色和景物价值的基础上，创作具有个性化的实用书面

导游词。在实际工作中，要学会根据游览当时的具体情况，发挥导

游语言的优点，变书面导游词为有针对性的，对服务对象有强烈吸

引力的口语导游词。

（二）导游词的基本特点

这里所说的导游词，主要是指书面导游词，即用文字形式书写出来

的导游词。其特点主要表现有如下几个方面。

1．临场性

虽然书面导游词没有直接面对游客及景观，但它模拟现场导游的场

景，创作者把自己比作导游，设想正带领游客游览。因此导游词是

循游览线路层层展开的，而且为增加现场感，多以第一人称的方式

写作。在修辞方面，多用设问、反问等手法，仿佛游客就在眼前，

造成很强烈的临场效果。

2．实用性

导游词的写作目的有两方面，一是作为导游员实际讲解的参考，二

是作为游客了解某一景点或某一旅游目的地的资料。由于上述两个

目的，导游词对每一个景点都提供翔实的资料，从各个方面加以讲

述，导游员读了以后，经过加工就能成为自己导游口头讲解的内容，

而游客读了，就能对此景点或旅游目的地有详尽的了解。因此，导

游词有很强的实用性。

3．综合性

导游词既有说明性的特点，也有欣赏性的特点，因此，导游词是综

合性的。在一篇导游词中，会用到自然科学知识，如地质成因、动

植物学知识、力学原理等；还会用到社会科学知识，如宗教常识、

哲学美学知识、诗辞歌赋、中外文学等；另外，建筑、园林、书法、

绘画等，都会有所涉猎。一篇优秀的导游词往往综合了各个学科门

类，多角度多层面对景点加以叙述，给阅读者全方位的信息。

4．规范性