2024年4月21日发(作者：杭州十大景区名称)
名称
基本信息
执教者
第一课时 美丽的自然风光
课时
一课时
所属教材目录
冀教版五年级上册第一单元第二课
本课教材从学生已有的经验出发，通过学生调查、
教材分析
参观和访问等活动，引导学生热爱自己生活的环境，激
发学生热爱祖国的情感。
学生的基础知识比较牢固，实践性较强的知识知道
的少，我们在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没
学情分析
有让学生真正走向生活、感受大千世界的丰富多彩所以
必须引导学生学会观察周围世界，从中感悟世界的美
好。
知识与能了解我国不同地区的风景名胜，引导学生感
力目标
受祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力；
过程与方
教学目标
法目标
引导学生课后收集整理旅游相关信息，学会
在旅游活动中学以致用。
情感态度引导学生初步掌握旅游基本常识；了解主要
与价值观名山古迹以及一些脍炙人口的传说：了解保
目标
护名胜古迹的重要性；
初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山
教学重难点
重点
和古迹；知道保护名山和古迹的重要性，并
建立保护文物的意识。
培养学生收集信息资料的能力；提高学生从
难点
多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力。
本教材是采用隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引
导。因此，在教学中，教师要根据教材内容的特点，注
意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动
教学策略与
性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己
设计说明
的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体
验性、开放性和价值渗透性的教学策略。
教学过程
教学环节
（注明每
个环节预
设的时
间）
一、拼图，
课《江山如此多娇》，师：上2、四人小组
感受祖国
一节课，我们了解了中国的地比赛拼图。
河山之辽
理概况，知道了我国的省级行3、请拼得最
阔
政区划，下面，我们就来分小快的小组说
（7分钟）
组玩一玩拼图游戏，看哪个小说成功的经
教师活动
设计意
学生活动
图
1、今天，我们继续来学习第十1、齐读课题。
从总体
感受祖
国的辽
阔，激发
学生学
习兴趣
组最了解中国，又快又准地把验。
中国地图拼好。
师：知道我们拼起来的这中国
的版图有多大吗？（960万平方
公里）我们中国幅员辽阔，陆
地面积位居世界第三。（板幅
员辽阔）
4、（出示百度图片中国地图）
复习中国领土的最北端、最南
端、最西端和最东端，链接相
应的图片。
5、老师再来考考大家，我国最
大的岛屿是哪个岛？（台湾岛）
在哪呢？关于台湾，你知道多
少？同学们知道得真不少，我
们都知道，台湾是我国领土不
可分割的一部分。老师还要告
诉大家一个好消息，从去年开
始，海峡两岸已经通邮、通航、
通商，我们也可以去台湾旅游
了。以后有机会，同学们一定
要到我们的宝岛去看看。
1、师：在我们这辽阔的土地上
啊，名山大川众多，山河壮美。
历代的文人墨客在面对这壮美
的山河时，都忍不住诗兴大发，
写下了许多赞美祖国大好河山
的诗词歌赋。看课文的题目，
“江山如此多娇”，就是出自
二、美丽毛泽东主席的词《沁园春 雪》，
4、（生自由
的自然风想看看他写的是一幅怎样的景
谈。）
光
象吗？请欣赏。
5、同桌互相
（12分2、欣赏百度视频《沁园春 雪》
介绍自己游
钟）
感受祖
国自然
风光的
美丽，让
学生产
生热爱
览过的风景
祖国大
名胜。
好河山
视频朗诵，感受诗词中北国风
光的壮美以及诗人对祖国大好
河山的热爱。
师：看完后，你有什么感受？
师：其实啊，美丽的风光不只
是北国才有，在我们辽阔的土
地上，还有很多很多的风景名
胜。你游览过哪些呢？请拿出
你准备好的照片、门票等资料，
当当小导游，向你的同桌介绍
一下。
的美好
情感。
3、同桌互相介绍自己游览过的
风景名胜。
师：大家都介绍得很好，有两
位同学在课前做了特别充分的
准备，还和同学合作制作了幻
灯片，说要在这里向全班同学
介绍两处风景名胜。大家欢迎
吗？
4、请出介绍得好的最佳小导游
（两名）向全班介绍。
他们介绍得好吗？好在什么地
方？
老师最欣赏的是，这两位小导
游在介绍景点的时候都饱含着
感情，他们带着对祖国大好河
山的热爱之情在介绍。
5、看到这么美的景色，老师也
忍不住想要来为大家介绍介
绍，请随我来。
配乐播放百度图片：优美风光。
（看完后）怎样，有什么想说
的吗？
1、在我国如繁星璀璨的景点
中，有一批被联合国评定为“世
界文化和自然遗产”，最早的
有：长城、秦始皇陵与秦兵马
俑、敦煌莫高窟、北京故宫等，
你们还知道哪些？学生在小组
三、瑰丽内交流，指名回答。
的名胜古2、在这些遗产中，属于天然形
6、最佳小导
迹
成的被称为“世界自然遗产”，
游（两名）向
（15分如：九寨沟风景名胜区、江西
全班介绍。
钟）
认识祖
国的名
胜古迹，
产生民
7、（生谈感
族自豪
受）
感。
三清山风景名胜区等（出示百
度图片相应图片）；属于人造
工程或人与自然的共同杰作的
被称为“世界文化遗产”，如
长城、秦始皇陵与秦兵马俑、
敦煌莫高窟、北京故宫等（出
示百度图片）。这些文化遗产，
留下了中华民族历史的脚印，
记录了我国各朝代璀璨的历史
文化。（板书：历史悠久，文
化璀璨）
你知道我国经历了哪些重要的
朝代更替吗？（学生说）
老师在百度网页搜集了一首中
国历史朝代歌，巧妙地记录下
了中国重要的朝代更替，齐读：
唐尧禹舜夏商周，春秋战国乱
悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝
北朝是对头。 隋唐五代又十
国，宋元明清帝王休。
在这悠悠的历史长河中，我们
辽阔的版图，壮美的山河、璀把写在准备
四、感情璨的文化，让所有的炎黄子孙好的卡片上。
升华：赞都为之感到自豪和骄傲。此时写好交流，展感情升
词颂祖国此刻，你想说对祖国说些什么示在黑板上，华
（3分钟）
呢？
贴成中国地
图的形状。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。我们的江山是那么的
课堂小结
壮美，我们的文化是那么的灿烂，我们怎能不为它而倾倒，
2分钟
怎能不为它而感到骄傲、自豪！让祖国永远在我们的心中，
让我们来共同祝福我们伟大的祖国永远繁荣昌盛！
布置作业
在百度收集整理图片、照片、诗文、风景点门票等资料，
1分钟
办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报
江山如此多娇
美丽的自然风光
板书设计
瑰丽的名胜古迹
本文以我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，
奇异绚丽为主题，向学生展开了一幅幅动人的画面，以激
发学生热爱生活，热爱祖国的情感。
没有上《品德与社会》课之前，我以为现在的孩子条
件好，知识面应该比较宽。然而走进课堂才发现班上很多
教学反思
孩子知识面狭窄得令人担忧。我当时觉得十分惊讶，因为
我一直以为现在的家长还是比较支持孩子看课外书的，怎
么会问起书本之外的东西却知之甚少？后来从与孩子们
的交流中才知道，他们中的不少人大多数课余时间都耗费
在了各种兴趣班、补习班里去了。因此，教学本课时，首
先以学生感兴趣的话题——旅游为契机，尽可能的挖掘学
生已有知识储备，将他们所了解到的祖国名胜古迹，及自
己知道的一些故事，趣闻尽数的讲给大家，当然老师的适
时补充也是必不可少的。课堂气氛活跃，在交流中，大家
不仅掌握了一些应知应会的内容，还了解到了血多地理方
面的知识。同时感受到了我国历史的悠久，文化的灿烂，
从而激发了学生对祖国大好河山的热爱。激活了学习品社
的兴趣。
课后深感遗憾的是，如果学生从他们家带来各地旅游
的风光照片、地图等等，我想这对提高孩子们的学习兴趣
也是有益的。