2024年5月5日发(作者：长沙五一广场必去景点)
节能环保
大学校园垃圾分类现状及对策研究
陈玮常
1
袁暴向平
1
袁李可欣
2
（
1.
集宁师范学院地理科学学院，内蒙古乌兰察布
012000
；辽宁大连
116029
）
2.
辽宁师范大学地理科学学院，
【摘要】
本文以乌兰察布市某高校为例对校园垃圾分类情况采取问卷和实地调查的方式袁掌握调查高校大学生对垃圾分类工
作现状和学生的认知及态度遥通过对调查数据的深入分析认为袁大学校园垃圾分类工作应当从完善垃圾分类设施尧健全管理和
监督制度尧增加校园宣传渠道三个主要方面进行深化提升袁从而提高和强化大学校园垃圾分类工作实效遥
【关键词】
垃圾分类曰校园垃圾曰垃圾回收
【中图分类号】【文献标识码】
A
【文章编号】（
2021
）
X7052095-206602-0054-02
0引言
宿舍是以生活
21
点主要活动时间段内产生。在垃圾种类上，
垃圾为主，其中包括外卖与日用品包装、饮料瓶、零食水果残
渣等；食堂是以食物残余和饮料瓶（塑料）为主；教学楼是以废
纸、学习用品、零食包装为主；运动场是以饮料瓶（塑料）为主。
根据学生日常生活的消费记录和生活习惯的调查，目前
校园学生对快递的依赖度较高，平均每人
2
天
1
个快递，种类
主要有餐饮、日用品、包裹快递三类，外卖的共同特点是快递
的外包装都是塑料包封制品，学生取到快递后通常返回宿舍
拆封。同时超过
86%
的学生有吃零食的习惯，校园商店的零食
包装也均为塑料材质，因此造成宿舍垃圾中的塑料制品比例
位于全校园垃圾中最高。在旧书旧物这种属于可回收垃圾物
品方面，在校园中鲜少见到，其原因是学生将这类旧物品进行
变卖和捐赠。
近年来，党中央对生态文明和环境问题越来越重视，并且
国内多个城市于
2020
年底前以立法的形式对垃圾分类工作
进行了规定，标志着中国进入了垃圾分类的新时代
[1-2]
。垃圾分
类的意义不仅是对垃圾的有效分选处理和保护环境，同时对
于解决我国人均资源占有率低的问题具有重要意义
[3]
。垃圾的
分类标准目前比较主流的分法是将其分成
4
类，即可回收物、
有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾
[4]
。
大学生的日常行为方式对社会行为方式转变具有重要的
影响
[5]
。高校是社会的重要组成部分，既担负着培育知识的重
任，也承担着环保教育的重要使命。在校园实施垃圾分类具有
美化校园环境、解决垃圾回收难题、构建先进大学生风貌等诸
多益处。本次研究以乌兰察布市某高校为例，以调查问卷和现
场调查的方式对校园垃圾分类现状及存在问题，并结合后勤
部门老师和学生的反馈，进行深入分析，提出相应的改进措
施。此次研究成果对日后高校校园垃圾分类问题的研究具有
借鉴和启示意义。
1.2大学生垃圾分类行为调查
大学生是校园的主体人群，也是校园垃圾的主要制造者，
大学生对垃圾分类的认知行为直接决定了高校校园垃圾分类
工作的成败。根据调查结果发现，学生对垃圾分类的规定和意
义是普遍认同和欢迎的；但是在“垃圾分类的物品及种类划
分”调查中显示
73%
的同学不太清楚，
19%
的同学完全不知
道，仅有
8%
的同学能够准确对垃圾物品进行分类。在对学生
“是否垃圾分类入箱”的问题调查中，
63%
的同学表示会将垃
圾进行简单分类再扔弃入箱，
31%
的同学表示不会考虑分类
随机扔弃入箱，会有他人收拾。
6%
的同学表示随便一扔，
1高校垃圾分类现状及问题
1.1校园垃圾分布特征
校园内垃圾的产生和分布与学生日常活动行为密切相
关。每个学生每天平均产生
1kg
左右的垃圾，这对一个近万
人的校园来说，垃圾的总数量是巨大的。垃圾主要集中分布在
教学楼、宿舍、食堂，运动场四个区域，数量分布上由多至少依
次分布为宿舍
55%
、食堂
22%
、教学楼
13%
、运动场
8%
，校园
其他区域
2%
；在时间分布上宿舍垃圾集中在晚上和周末产
生，食堂垃圾集中产生在早中晚的用餐时间段，教学楼垃圾集
中产生在白天上课时间段内，运动场的垃圾主要在每天
15
—
1.3校园垃圾分类的野软硬件冶建设现状
活过程中进行垃圾分类理念的教育和宣传。
校园垃圾分类“硬件”建设是指校园内“分类垃圾箱”的投
放数量与位置分布；“软件”建设是指在学生的日常学习和生
54
节能环保
识。学校在制定相关政策的同时，应当设置专门的部门和教师
岗位专项监督负责校园的垃圾分类工作。做得好要奖励，做得
不好要惩戒，这样才能体现制度的公平性，从而达到真正的推
广效果，并避免学生“阳奉阴违”。学校层面可以将各二级学院
的垃圾分类工作纳入学期工作考核，各二级学院应发挥学生
会、班委会的作用对宿舍、教室内的垃圾分类工作进行监督和
指导；实行月月评比，公开奖励的做法树立“垃圾分类光荣，人
人争先抢做”的良好氛围；对于乱倒垃圾和不分类的同学，给
予相应的惩罚，在每学期德育考评中扣分或取消评优资格等。
垃圾箱在校园的合理布局和垃圾箱分类标识明确是垃圾
分类工作顺利实施的重要前提。目前校园内垃圾箱数量少且
分散，宿舍和教学楼里的垃圾箱仅集中摆放在厕所；标识方
面，仅仅校园园区内的垃圾箱按照
4
类标准进行了标注，但在
宿舍区和教学楼学生垃圾的主要收集地垃圾箱未添加明显标
识，都用一个大塑料桶进行收纳，宿舍区楼下垃圾集中收集区
虽然对垃圾箱分类进行了简单标注，但垃圾仍然混杂堆放。
在垃圾分类“软件”涉及两个方面的问题：
淤
目前校园垃
圾集中归学校后勤部门管理，但后勤管理部门没有对校内师
生进行约束管理的权利，这就造成监管的“中空”；
于
校园内的
宣传栏、广播很少涉及垃圾分类知识的宣传内容，据被调查学
生反映，他们对垃圾分类的感觉是知道有这个事情，但好像离
自己很远，这说明垃圾分类的概念普及远没有达到预期效果。
2改
垃圾分
进策
类
略
理
分析
念已宣传多年，但在目前高校校园中的垃圾
分类效果仍不理想。通过对调查数据深入分析后，认为目前高
校校园垃圾分类工作效果不佳主要存在以下三方面的原因：
淤
严
设
。
施
针
简单
对上
数
述
量不足
问题原
；
因提出以
于
学生认
下
知
三
程度
方面的
低；
对
盂
策
宣
与
传
建
不
议
够
：
管理不
2.1
分
健
类
全
垃圾
制度建
箱是垃圾
设袁提
回收
升
的
硬
重
件
要
设
地
施
点和首要环节，应当在
学生集中活动的场所，投放固定的符合现今垃圾分类标准的
垃圾箱，同时应当利用校内制度充分调动全校师生的分类积
极性。大学生垃圾分类的行动力不足，仅仅依靠学生自觉性很
难完成，因此学校管理层面应当制定相应的管理制度，以保证
和促进垃圾分类工作的顺利开展。例如，对学校垃圾实行
校—院—系—班”四级管理体系，学校层面统筹规划制定政
策，畅通校园垃圾分类回收渠道，并增加投资提升完善校园区
内的分类垃圾箱标准以及数量、布局；各个二级学院层面，制
定自身的垃圾分类管理办法，经常安排垃圾分类知识的学习
和检查；系（三级）和班（四级）的层面，具体落实属地责任。
在条件允许的情况下，让学生参与到垃圾分类的工作中，
可以设置一定比例的垃圾分类指导岗位，和增加校园内可回
收垃圾的变卖点等，这样既有利于在学生中形成良性的效果
宣传，也可以为家庭贫困的学生增加收入和勤工助学机会，一
举多得。
2.2
充
加
分发
强教育宣传
挥课堂教学
袁减
主
少
阵地
垃圾产生
的作用，依托校园文化宣传媒
介的方式，对学生进行教育和宣传引导。垃圾分类是回收利用
资源的有效方式，但减少垃圾产生才是节约资源的根本方法。
高校学生物品更新较快，这样既浪费资源和钱财，也会养成不
良的生活习惯。在学生宿舍中发现，本就不大的宿舍房间内几
乎塞满了并不常用的物品，因此应当培养学生节俭和循环利
用的意识。
2.3
监
加
督
强监
的目的是
督管理
养
袁
成垃圾分
完善奖惩
类
机
的
制
习惯和强化垃圾分类意
3结
垃圾分
语
类是垃圾资源回收再利用的重要前提。高校学生
消费能力强，制造垃圾多，更应当加强对大学生垃圾分类知识
和意识的培养教育。此次研究表明，高校学生对垃圾分类工作
情感上是积极支持和配合的，但应多从完善硬件建设、管理制
度设计和日常宣传监督等方面加强，从而美化校园，进而培养
学生的垃圾分类意识。垃圾分类既“迫在眉睫”，又“任重道
远”，需要人人做起，从我做起。当学生走出校园步入社会的时
候，便像一颗颗“环保种子”，为全社会的环境保护与资源回收
工作贡献力量。
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及
（
对
1
）
策
：
163-164.
研究：基于对北
基金项目院
教育部
2019
年第二批产学合作协同育人项目“民
族地区师范类高校教师
STEAM
核心素养培养”
2
）；内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题
人文地理与城乡规划专业校企协同创新创业人才培养体系
研究———以集宁师范学院为例”（
NGJGH2019194
）；集宁师范
学院教改研究项目“师范类专业认证视野下应用型地方本科
院校地理科学专业培养模式创新研究———以集宁师院为例”
JGKT2019071
）。
收稿日期院2020-12-18
作者简介院
陈玮常（
1983
—），男，汉族，河北涿州人，讲师，博
士，研究方向为地理环境、地质地貌、第四纪环境。
55
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